Adjectives that agree, and wanting to do things

FormsFormesשֵׁם תּוֹאַר — an adjective in all four formsשֵׁם תּוֹאַר — l'adjectif dans ses quatre formes

An adjective takes the same four endings as a noun: nothing for the masculine singular, ־ָה for the feminine, ־ִים and ־וֹת for the plurals. What changes from one adjective to the next is the stem underneath. Some keep it (טוֹב, טוֹבָה), some shorten the first vowel to a sheva (גָּדוֹל, גְּדוֹלָה), some open it up (חָדָשׁ, חֲדָשָׁה), and קָטָן doubles its נ (קְטַנָּה). Learn the feminine singular of each and the rest follows from it.L'adjectif prend les mêmes quatre terminaisons qu'un nom : rien au masculin singulier, ־ָה au féminin, ־ִים et ־וֹת aux pluriels. Ce qui change d'un adjectif à l'autre, c'est le radical en dessous. Certains le gardent tel quel (טוֹב, טוֹבָה), d'autres réduisent la première voyelle à un sheva (גָּדוֹל, גְּדוֹלָה), d'autres l'ouvrent (חָדָשׁ, חֲדָשָׁה), et קָטָן redouble son נ (קְטַנָּה). Apprends le féminin singulier de chacun et le reste en découle.

WordMot	m.s	f.s	m.pl	f.pl
goodbon	טוֹבtov	טוֹבָהtova	טוֹבִיםtovim	טוֹבוֹתtovot
beautifulbeau	יָפֶהyafe	יָפָהyafa	יָפִיםyafim	יָפוֹתyafot
newneuf, nouveau	חָדָשׁchadash	חֲדָשָׁהchadasha	חֲדָשִׁיםchadashim	חֲדָשׁוֹתchadashot
old (of things)vieux (objet)	יָשָׁןyashan	יְשָׁנָהyeshana	יְשָׁנִיםyeshanim	יְשָׁנוֹתyeshanot
ancient, antiqueancien, antique	עַתִּיקatik	עַתִּיקָהatika	עַתִּיקִיםatikim	עַתִּיקוֹתatikot
tall, highhaut, grand (taille)	גָּבוֹהַּgavoha	גְּבוֹהָהgvoha	גְּבוֹהִיםgvohim	גְּבוֹהוֹתgvohot
low, short in heightbas, petit (taille)	נָמוּךְnamuch	נְמוּכָהnemucha	נְמוּכִיםnemuchim	נְמוּכוֹתnemuchot
interestingintéressant	מְעַנְיֵיןme'anyen	מְעַנְיֶינֶתme'anyenet	מְעַנְיְינִיםme'anyenim	מְעַנְיְינוֹתme'anyenot
boringennuyeux	מְשַׁעֲמֵםmesha'amem	מְשַׁעֲמֶמֶתmesha'amemet	מְשַׁעֲמְמִיםmesha'amemim	מְשַׁעֲמְמוֹתmesha'amemot
biggrand	גָּדוֹלgadol	גְּדוֹלָהgdola	גְּדוֹלִיםgdolim	גְּדוֹלוֹתgdolot
smallpetit	קָטָןkatan	קְטַנָּהktana	קְטַנִּיםktanim	קְטַנּוֹתktanot
youngjeune	צָעִירtza'ir	צְעִירָהtze'ira	צְעִירִיםtze'irim	צְעִירוֹתtze'irot
grown-up, olderadulte, plus âgé	מְבוּגָרmevugar	מְבוּגֶרֶתmevugeret	מְבוּגָרִיםmevugarim	מְבוּגָרוֹתmevugarot
happy, gladjoyeux, content	שָׂמֵחַsameach	שְׂמֵחָהsmecha	שְׂמֵחִיםsmechim	שְׂמֵחוֹתsmechot
sadtriste	עָצוּבatzuv	עֲצוּבָהatzuva	עֲצוּבִיםatzuvim	עֲצוּבוֹתatzuvot
nice, pleasantgentil, agréable	נֶחְמָדnechmad	נֶחְמָדָהnechmada	נֶחְמָדִיםnechmadim	נֶחְמָדוֹתnechmadot
special, particularspécial, particulier	מְיוּחָדmeyuchad	מְיוּחֶדֶתmeyuchedet	מְיוּחָדִיםmeyuchadim	מְיוּחָדוֹתmeyuchadot

FormsFormesשֵׁם עֶצֶם וְשֵׁם תּוֹאַר — the noun and its adjective togetherשֵׁם עֶצֶם וְשֵׁם תּוֹאַר — le nom et son adjectif ensemble

The adjective comes after the noun and agrees with it, so the pair moves as one block: יֶלֶד שָׂמֵחַ becomes יְלָדוֹת שְׂמֵחוֹת with both words changing at once. אִישׁ and אִשָּׁה are the two to watch, because their plurals come from somewhere else entirely.L'adjectif vient après le nom et s'accorde avec lui : la paire se déplace donc d'un bloc, יֶלֶד שָׂמֵחַ devient יְלָדוֹת שְׂמֵחוֹת et les deux mots changent en même temps. אִישׁ et אִשָּׁה sont les deux à surveiller, parce que leurs pluriels viennent d'une tout autre racine.

WordMot	m.s	f.s	m.pl	f.pl
a happy childun enfant joyeux	יֶלֶד שָׂמֵחַyeled sameach	יַלְדָּה שְׂמֵחָהyalda smecha	יְלָדִים שְׂמֵחִיםyeladim smechim	יְלָדוֹת שְׂמֵחוֹתyeladot smechot
a good-looking friendun bel ami	חָבֵר יָפֶהchaver yafe	חֲבֵרָה יָפָהchavera yafa	חֲבֵרִים יָפִיםchaverim yafim	חֲבֵרוֹת יָפוֹתchaverot yafot
man, womanhomme, femmeNeither plural is built on its singular, and neither ending matches its gender: אֲנָשִׁים is masculine, נָשִׁים feminine. Hence אֲנָשִׁים טוֹבִים but נָשִׁים יָפוֹת.	אִישׁish	אִשָּׁהisha	אֲנָשִׁיםanashim	נָשִׁיםnashim
clerk, officialemployé, fonctionnaire	פָּקִידpakid	פְּקִידָהpkida	פְּקִידִיםpkidim	פְּקִידוֹתpkidot
flatmate, partnercolocataire, associé	שׁוּתָףshutaf	שׁוּתָפָהshutafa	שׁוּתָפִיםshutafim	שׁוּתָפוֹתshutafot
neighbourvoisin	שָׁכֵןshachen	שְׁכֵנָהshchena	שְׁכֵנִיםshchenim	שְׁכֵנוֹתshchenot

FormsFormesלִזְכּוֹר and לִשְׁכּוֹחַ — remembering and forgettingלִזְכּוֹר et לִשְׁכּוֹחַ — se souvenir et oublier

Same binyan, same shape, one difference that matters: לִשְׁכּוֹחַ ends in ח, and a ח will not carry a segol, so the feminine singular is שׁוֹכַחַת with a patach where זוֹכֶרֶת has a segol. Every pa'al verb ending in ח or ע does this — שׁוֹמֵעַ / שׁוֹמַעַת, פּוֹתֵחַ / פּוֹתַחַת.Même binyan, même schéma, une différence qui compte : לִשְׁכּוֹחַ finit par ח, et un ח ne porte pas de segol, donc le féminin singulier est שׁוֹכַחַת avec un patach là où זוֹכֶרֶת a un segol. Tous les verbes pa'al qui finissent par ח ou ע font pareil — שׁוֹמֵעַ / שׁוֹמַעַת, פּוֹתֵחַ / פּוֹתַחַת.

WordMot	Po'al	m.s	f.s	m.pl	f.pl
to rememberse souvenirלִזְכּוֹרlizkorז.כ.ר · pa'al	לִזְכּוֹרlizkorז.כ.ר · pa'al	זוֹכֵרzocher	זוֹכֶרֶתzocheret	זוֹכְרִיםzochrim	זוֹכְרוֹתzochrot
to forgetoublierלִשְׁכּוֹחַlishkoachש.כ.ח · pa'al	לִשְׁכּוֹחַlishkoachש.כ.ח · pa'al	שׁוֹכֵחַshocheach	שׁוֹכַחַתshochachat	שׁוֹכְחִיםshochchim	שׁוֹכְחוֹתshochchot

FormsFormesOne syllable in the present, three letters in the infinitiveUne syllabe au présent, trois lettres à l'infinitif

These are the hollow verbs (ע"ו / ע"י): the middle letter of the root vanishes in the present, leaving a single syllable — גָּר, קָם, שָׁר, שָׂם, בָּא. The infinitive puts it back and takes לָ־, never לִ־, which is the quickest way to recognise the family. Three shapes only: לָ_וּ_ (לָגוּר, לָקוּם), לָ_ִי_ (לָשִׁיר, לָשִׂים) and לָ_וֹא (לָבוֹא). The present has no prefix at all, so a bare שָׁר already means "he sings".Ce sont les verbes creux (ע"ו / ע"י) : la lettre du milieu de la racine disparaît au présent et il ne reste qu'une syllabe — גָּר, קָם, שָׁר, שָׂם, בָּא. L'infinitif la remet et prend לָ־, jamais לִ־, ce qui est le moyen le plus rapide de reconnaître la famille. Trois schémas seulement : לָ_וּ_ (לָגוּר, לָקוּם), לָ_ִי_ (לָשִׁיר, לָשִׂים) et לָ_וֹא (לָבוֹא). Le présent n'a aucun préfixe, donc un שָׁר tout seul veut déjà dire « il chante ».

WordMot	Po'al	m.s	f.s	m.pl	f.pl
to live, to residehabiterלָגוּרlagurג.ו.ר · pa'al	לָגוּרlagurג.ו.ר · pa'al	גָּרgar	גָּרָהgara	גָּרִיםgarim	גָּרוֹתgarot
to get upse leverלָקוּםlakumק.ו.ם · pa'al	לָקוּםlakumק.ו.ם · pa'al	קָםkam	קָמָהkama	קָמִיםkamim	קָמוֹתkamot
to singchanterלָשִׁירlashirש.י.ר · pa'al	לָשִׁירlashirש.י.ר · pa'al	שָׁרshar	שָׁרָהshara	שָׁרִיםsharim	שָׁרוֹתsharot
to put, to placeposer, mettreWritten with שׂ (sin), not שׁ. שָׂם is "he puts", שָׁם is "there" — one dot apart.לָשִׂיםlasimש.י.ם · pa'al	לָשִׂיםlasimש.י.ם · pa'al	שָׂםsam	שָׂמָהsama	שָׂמִיםsamim	שָׂמוֹתsamot
to comevenirלָבוֹאlavoב.ו.א · pa'al	לָבוֹאlavoב.ו.א · pa'al	בָּאba	בָּאָהba'a	בָּאִיםba'im	בָּאוֹתba'ot

FormsFormesרוֹצֶה + שֵׁם הַפֹּעַל — wanting to do somethingרוֹצֶה + שֵׁם הַפֹּעַל — vouloir faire quelque chose

Two verbs, one of them frozen. רוֹצֶה agrees with the subject in gender and number; the verb that follows stays in the infinitive whoever is speaking — הֵן רוֹצוֹת לָבוֹא, not רוֹצוֹת בָּאוֹת. The negation belongs to רוֹצֶה and goes in front of it: לֹא רוֹצֶה לָשִׂים. Leaving the infinitive out leaves the sentence unfinished, since רוֹצֶה on its own does not say what is wanted.Deux verbes, dont un figé. רוֹצֶה s'accorde avec le sujet en genre et en nombre ; le verbe qui suit reste à l'infinitif quel que soit celui qui parle — הֵן רוֹצוֹת לָבוֹא, et non רוֹצוֹת בָּאוֹת. La négation appartient à רוֹצֶה et se place devant lui : לֹא רוֹצֶה לָשִׂים. Omettre l'infinitif laisse la phrase inachevée, puisque רוֹצֶה seul ne dit pas ce qu'on veut.

WordMot	Po'al	m.s	f.s	m.pl	f.pl
to wantvouloirלִרְצוֹתlirtzotר.צ.ה · pa'al	לִרְצוֹתlirtzotר.צ.ה · pa'al	רוֹצֶהrotze	רוֹצָהrotza	רוֹצִיםrotzim	רוֹצוֹתrotzot

VocabularyVocabulaireשֵׁם הַפֹּעַל — the infinitivesשֵׁם הַפֹּעַל — les infinitifs

Eleven of these twelve are hollow verbs and start with לָ־. לִבְדּוֹק is the odd one out: its root ב.ד.ק keeps all three letters, so it follows the ordinary pa'al pattern with לִ־.Onze de ces douze verbes sont creux et commencent par לָ־. לִבְדּוֹק est l'exception : sa racine ב.ד.ק garde ses trois lettres, donc il suit le schéma pa'al ordinaire avec לִ־.

HebrewHébreu	ReadingLecture	MeaningSens
לָבוֹא	lavo	to comevenir
לָקוּם	lakum	to get upse lever
לָטוּס	latus	to fly, to travel by planevoler, prendre l'avion
לָנוּחַ	lanuach	to restse reposer
לָצוּם	latzum	to fastjeûner
לָרוּץ	larutz	to runcourir
לָזוּז	lazuz	to move, to shiftbouger, se déplacer
לָשִׂים	lasim	to put, to placeposer, mettre
לָשִׁיר	lashir	to singchanter
לָרִיב	lariv	to quarrelse disputer
לָגוּר?	lagur	to live, to residehabiter
לִבְדּוֹק	livdok	to checkvérifier

VocabularyVocabulaireThe words for talking about grammarLes mots pour parler de grammaire

HebrewHébreu	ReadingLecture	MeaningSens
שֵׁם הַפֹּעַל	shem ha-po'al	the infinitivel'infinitif
שֵׁם תּוֹאַר	shem to'ar	adjectiveadjectif
שֵׁם עֶצֶם	shem etzem	nounnom, substantif
הַתְאָמָה	hat'ama	agreementaccord
יָחִידm.s	yachid	masculine singularmasculin singulier
יְחִידָהf.s	yechida	feminine singularféminin singulier
רַבִּיםm.pl	rabim	masculine pluralmasculin pluriel
רַבּוֹתf.pl	rabot	feminine pluralféminin pluriel

VocabularyVocabulaireIn the classroomDans la classe

HebrewHébreu	ReadingLecture	MeaningSens
מַחְבֶּרֶתf.s	machberet	notebookcahier
עִפָּרוֹןm.s	iparon	pencilcrayon
עֵטm.s	et	penstylo
סַרְגֵּלm.s	sargel	rulerrègle
מְחַדֵּדm.s	mechaded	pencil sharpenertaille-crayon
מַחַקm.s	machak	erasergomme
קַלְמָרm.s	kalmar	pencil casetrousse
תִּיקm.s	tik	bagsac
מַפָּהf.s	mapa	mapcarte
תְּמוּנָהf.s	tmuna	pictureimage, photo
מְנוֹרָהf.s	menora	lamplampe
דֶּלֶתf.s	delet	doorporte
חַלּוֹןm.s	chalon	windowfenêtre
כַּדּוּרm.s	kadur	ballballon
שָׁעוֹןm.s	sha'on	clock, watchhorloge, montre

VocabularyVocabulaireMore new wordsEncore des mots nouveaux

HebrewHébreu	ReadingLecture	MeaningSens
הַפְסָקָהf.s	hafsaka	break, recesspause, récréation
חָצֵרf.s	chatzer	courtyard, yardcour
אִצְטַדְיוֹןm.s	itztadyon	stadiumstade
אוֹלִימְפִּיאָדָהf.s	olimpiada	the Olympicsles Jeux olympiques
אוֹפֶּרָהf.s	opera	operaopéra
אוּנִיבֶרְסִיטָהf.s	universita	universityuniversité
רָהִיטִיםm.pl	rahitim	furnituremeubles
בָּחוּרm.s	bachur	young manjeune homme
בַּחוּרָהf.s	bachura	young womanjeune femme
מָלוֹןm.s	malon	hotelhôtelMasculine, but its plural is מְלוֹנוֹת, so the adjective stays masculine: מְלוֹנוֹת חֲדָשִׁים.
גִּינָהf.s	gina	gardenjardin
עֵץm.s	etz	treearbre
סֶנְדְוִיץ'm.s	sendvitch	sandwichsandwich
סוּפֶּרְמַרְקֶטm.s	supermarket	supermarketsupermarché
מוֹדֶרְנִי	moderni	modernmoderne
מוּקְדָּם	mukdam	earlytôt
שְׁתִיָּה קָרָה	shtiya kara	a cold drinkune boisson froide
שְׁתִיָּה חַמָּה	shtiya chama	a hot drinkune boisson chaude
אֵין לִי פְּנַאי?	ein li pnai	I have no free timeje n'ai pas de temps libre

DrillExerciceFrom a plain present to רוֹצֶה + infinitiveDu présent simple à רוֹצֶה + infinitif

The conjugated verb becomes an infinitive and רוֹצֶה takes over the agreement. Nothing else in the sentence moves.Le verbe conjugué devient un infinitif et רוֹצֶה reprend l'accord. Rien d'autre ne bouge dans la phrase.

אֲנִי גָּר בִּירוּשָׁלַיִם → אֲנִי רוֹצֶה לָגוּר בִּירוּשָׁלַיִם. I want to live in Jerusalem.אֲנִי גָּר בִּירוּשָׁלַיִם → אֲנִי רוֹצֶה לָגוּר בִּירוּשָׁלַיִם. Je veux habiter à Jérusalem.
אַתָּה רוֹצֶה לָקוּם מוּקְדָּם בַּבֹּקֶר. You want to get up early in the morning.אַתָּה רוֹצֶה לָקוּם מוּקְדָּם בַּבֹּקֶר. Tu veux te lever tôt le matin.
אֲנַחְנוּ רוֹצִים לָרוּץ בָּאִצְטַדְיוֹן. We want to run at the stadium.אֲנַחְנוּ רוֹצִים לָרוּץ בָּאִצְטַדְיוֹן. Nous voulons courir au stade.
שָׂרָה רוֹצָה לָנוּחַ בַּבַּיִת. Sara wants to rest at home.שָׂרָה רוֹצָה לָנוּחַ בַּבַּיִת. Sara veut se reposer à la maison.
הֵם רוֹצִים לָשִׁיר שִׁירִים יָפִים. They want to sing beautiful songs.הֵם רוֹצִים לָשִׁיר שִׁירִים יָפִים. Ils veulent chanter de belles chansons.
אֲנִי רוֹצֶה לָשִׂים סֶנְדְוִיץ' בַּתִּיק. I want to put a sandwich in the bag.אֲנִי רוֹצֶה לָשִׂים סֶנְדְוִיץ' בַּתִּיק. Je veux mettre un sandwich dans le sac.
הֵן רוֹצוֹת לָבוֹא בְּשָׁעָה שְׁמוֹנֶה לָאוּלְפָּן. They want to come to the ulpan at eight o'clock.הֵן רוֹצוֹת לָבוֹא בְּשָׁעָה שְׁמוֹנֶה לָאוּלְפָּן. Elles veulent venir à l'oulpan à huit heures.
הַיְלָדִים רוֹצִים לָטוּס לְבֶלְגִּיָה. The children want to fly to Belgium.הַיְלָדִים רוֹצִים לָטוּס לְבֶלְגִּיָה. Les enfants veulent prendre l'avion pour la Belgique.

DrillExerciceThe same infinitive, a new subjectLe même infinitif, un nouveau sujet

Only רוֹצֶה moves. Four forms cover every subject: רוֹצֶה for one man, רוֹצָה for one woman, רוֹצִים for a masculine or mixed group, רוֹצוֹת for a group of women.Seul רוֹצֶה change. Quatre formes couvrent tous les sujets : רוֹצֶה pour un homme, רוֹצָה pour une femme, רוֹצִים pour un groupe masculin ou mixte, רוֹצוֹת pour un groupe de femmes.

אַתְּ רוֹצָה לָטוּס לִבְרָזִיל. You (f.) want to fly to Brazil.אַתְּ רוֹצָה לָטוּס לִבְרָזִיל. Tu veux prendre l'avion pour le Brésil.
אַתֶּן רוֹצוֹת לָנוּחַ בַּחֶדֶר. You (f. pl.) want to rest in the room.אַתֶּן רוֹצוֹת לָנוּחַ בַּחֶדֶר. Vous voulez vous reposer dans la chambre.
הִיא רוֹצָה לָרוּץ בַּהַפְסָקָה. She wants to run during the break.הִיא רוֹצָה לָרוּץ בַּהַפְסָקָה. Elle veut courir pendant la pause.
הַסְטוּדֶנְטִים רוֹצִים לָקוּם בְּשָׁעָה שֵׁשׁ. The students want to get up at six o'clock.הַסְטוּדֶנְטִים רוֹצִים לָקוּם בְּשָׁעָה שֵׁשׁ. Les étudiants veulent se lever à six heures.
הִיא רוֹצָה לָשִׂים אֶת הָעִפָּרוֹן בַּקַּלְמָר. She wants to put the pencil in the pencil case.הִיא רוֹצָה לָשִׂים אֶת הָעִפָּרוֹן בַּקַּלְמָר. Elle veut mettre le crayon dans la trousse.
אֲנַחְנוּ רוֹצִים לָשִׁיר בָּאוֹפֶּרָה. We want to sing at the opera.אֲנַחְנוּ רוֹצִים לָשִׁיר בָּאוֹפֶּרָה. Nous voulons chanter à l'opéra.
הֵן רוֹצוֹת לָבוֹא לָאוּנִיבֶרְסִיטָה. They (f.) want to come to the university.הֵן רוֹצוֹת לָבוֹא לָאוּנִיבֶרְסִיטָה. Elles veulent venir à l'université.
גַּם שָׂרָה רוֹצָה לָבוֹא הַבַּיְתָה מוּקְדָּם. Sara too wants to come home early.גַּם שָׂרָה רוֹצָה לָבוֹא הַבַּיְתָה מוּקְדָּם. Sara aussi veut rentrer tôt à la maison.
גַּם מִיכָאֵל לֹא רוֹצֶה לָשִׂים אֶת הַסֵּפֶר עַל הַשּׁוּלְחָן. Michael too does not want to put the book on the table.גַּם מִיכָאֵל לֹא רוֹצֶה לָשִׂים אֶת הַסֵּפֶר עַל הַשּׁוּלְחָן. Michaël non plus ne veut pas poser le livre sur la table.
גַּם אַתֶּם רוֹצִים לָטוּס לְאָמֶרִיקָה. You too want to fly to America.גַּם אַתֶּם רוֹצִים לָטוּס לְאָמֶרִיקָה. Vous aussi vous voulez prendre l'avion pour l'Amérique.
גַּם אֲנַחְנוּ רוֹצִים לָרוּץ בָּאוֹלִימְפִּיאָדָה. We too want to run in the Olympics.גַּם אֲנַחְנוּ רוֹצִים לָרוּץ בָּאוֹלִימְפִּיאָדָה. Nous aussi nous voulons courir aux Jeux olympiques.
גַּם הַיְלָדִים רוֹצִים לָקוּם בְּשָׁעָה שֵׁשׁ. The children too want to get up at six o'clock.גַּם הַיְלָדִים רוֹצִים לָקוּם בְּשָׁעָה שֵׁשׁ. Les enfants aussi veulent se lever à six heures.
גַּם הַתַּלְמִידוֹת רוֹצוֹת לָשִׁיר בָּאוּלְפָּן. The pupils (f.) too want to sing at the ulpan.גַּם הַתַּלְמִידוֹת רוֹצוֹת לָשִׁיר בָּאוּלְפָּן. Les élèves aussi veulent chanter à l'oulpan.
גַּם רִינָה רוֹצָה לָגוּר בִּירוּשָׁלַיִם. Rina too wants to live in Jerusalem.גַּם רִינָה רוֹצָה לָגוּר בִּירוּשָׁלַיִם. Rina aussi veut habiter à Jérusalem.
גַּם יוֹנָתָן רוֹצֶה לָנוּחַ בֶּחָצֵר. Yonatan too wants to rest in the yard.גַּם יוֹנָתָן רוֹצֶה לָנוּחַ בֶּחָצֵר. Yonatan aussi veut se reposer dans la cour.

DrillExerciceWhich infinitive?Quel infinitif ?

מִיכָאֵל רוֹצֶה לָגוּר בְּרוּסְיָה. Michael wants to live in Russia.מִיכָאֵל רוֹצֶה לָגוּר בְּרוּסְיָה. Michaël veut habiter en Russie.
אֲנַחְנוּ רוֹצִים לָטוּס לְיִשְׂרָאֵל. We want to fly to Israel.אֲנַחְנוּ רוֹצִים לָטוּס לְיִשְׂרָאֵל. Nous voulons prendre l'avion pour Israël.
הוּא רוֹצֶה לָקוּם בְּשָׁעָה שֵׁשׁ. He wants to get up at six o'clock.הוּא רוֹצֶה לָקוּם בְּשָׁעָה שֵׁשׁ. Il veut se lever à six heures.
שָׂרָה רוֹצָה לָבוֹא לָאוּלְפָּן בְּשָׁעָה שְׁמוֹנֶה. Sara wants to come to the ulpan at eight o'clock.שָׂרָה רוֹצָה לָבוֹא לָאוּלְפָּן בְּשָׁעָה שְׁמוֹנֶה. Sara veut venir à l'oulpan à huit heures.
אֲנַחְנוּ רוֹצִים לָשִׁיר שִׁירִים יָפִים בָּאוּלְפָּן. We want to sing beautiful songs at the ulpan.אֲנַחְנוּ רוֹצִים לָשִׁיר שִׁירִים יָפִים בָּאוּלְפָּן. Nous voulons chanter de belles chansons à l'oulpan.
דִּינָה רוֹצָה לָשִׂים אֶת הַסֶּנְדְוִיץ' בַּתִּיק. Dina wants to put the sandwich in the bag.דִּינָה רוֹצָה לָשִׂים אֶת הַסֶּנְדְוִיץ' בַּתִּיק. Dina veut mettre le sandwich dans le sac.
אֲנִי רוֹצֶה לָנוּחַ בַּפַּארְק. I want to rest in the park.אֲנִי רוֹצֶה לָנוּחַ בַּפַּארְק. Je veux me reposer au parc.
אִמָּא רוֹצָה לָקוּם מוּקְדָּם בַּבֹּקֶר. Mum wants to get up early in the morning.אִמָּא רוֹצָה לָקוּם מוּקְדָּם בַּבֹּקֶר. Maman veut se lever tôt le matin.

DrillExerciceNoun and adjective, both to the pluralLe nom et l'adjectif, tous les deux au pluriel

Three nouns here end in ־וֹת and are masculine anyway — שׁוּלְחָנוֹת, רְחוֹבוֹת, מְלוֹנוֹת — so the adjective ends in ־ִים. נָשִׁים does the reverse. The ending of the noun never decides the ending of the adjective; the gender does.Trois noms de cette liste finissent en ־וֹת et sont pourtant masculins — שׁוּלְחָנוֹת, רְחוֹבוֹת, מְלוֹנוֹת — donc l'adjectif finit en ־ִים. נָשִׁים fait l'inverse. La terminaison du nom ne décide jamais de celle de l'adjectif ; c'est le genre qui décide.

יְלָדִים טוֹבִים. Good children.יְלָדִים טוֹבִים. De bons enfants.
יְלָדוֹת נֶחְמָדוֹת. Nice girls.יְלָדוֹת נֶחְמָדוֹת. Des filles gentilles.
נָשִׁים יָפוֹת. Beautiful women.נָשִׁים יָפוֹת. De belles femmes.
אֲנָשִׁים טוֹבִים. Good people.אֲנָשִׁים טוֹבִים. Des gens bien.
שׁוּלְחָנוֹת קְטַנִּים. Small tables.שׁוּלְחָנוֹת קְטַנִּים. De petites tables.
עָרִים עַתִּיקוֹת. Ancient cities.עָרִים עַתִּיקוֹת. Des villes anciennes.
מְלוֹנוֹת חֲדָשִׁים. New hotels.מְלוֹנוֹת חֲדָשִׁים. De nouveaux hôtels.
סְפָרִים יְשָׁנִים. Old books.סְפָרִים יְשָׁנִים. De vieux livres.
סְטוּדֶנְטִיּוֹת נֶחְמָדוֹת. Nice students (f.).סְטוּדֶנְטִיּוֹת נֶחְמָדוֹת. Des étudiantes gentilles.
רְחוֹבוֹת גְּדוֹלִים. Big streets.רְחוֹבוֹת גְּדוֹלִים. De grandes rues.
עוּגוֹת מְצוּיָנוֹת. Excellent cakes.עוּגוֹת מְצוּיָנוֹת. D'excellents gâteaux.
עֵצִים יָפִים. Beautiful trees.עֵצִים יָפִים. De beaux arbres.
גִּינוֹת גְּדוֹלוֹת. Big gardens.גִּינוֹת גְּדוֹלוֹת. De grands jardins.
רְחוֹבוֹת מְיוּחָדִים. Special streets.רְחוֹבוֹת מְיוּחָדִים. Des rues particulières.
בָּתִּים מוֹדֶרְנִיִּים. Modern houses.בָּתִּים מוֹדֶרְנִיִּים. Des maisons modernes.

DrillExerciceBack from the plural to the singularDu pluriel au singulier

Going back down, three things change together: אֵלֶּה becomes זֶה or זֹאת, the noun loses its plural ending, and the adjective follows. אֲנָשִׁים goes back to אִישׁ, נָשִׁים to אִשָּׁה.En redescendant, trois choses changent ensemble : אֵלֶּה devient זֶה ou זֹאת, le nom perd sa terminaison de pluriel, et l'adjectif suit. אֲנָשִׁים redevient אִישׁ, נָשִׁים redevient אִשָּׁה.

זֹאת דִּירָה יְשָׁנָה. This is an old flat.זֹאת דִּירָה יְשָׁנָה. C'est un vieil appartement.
זֹאת יַלְדָּה יָפָה. This is a pretty girl.זֹאת יַלְדָּה יָפָה. C'est une belle fille.
זֹאת אִשָּׁה נֶחְמָדָה. This is a nice woman.זֹאת אִשָּׁה נֶחְמָדָה. C'est une femme gentille.
זֹאת בַּחוּרָה טוֹבָה. This is a good young woman.זֹאת בַּחוּרָה טוֹבָה. C'est une jeune femme bien.
זֹאת חֲנוּת קְטַנָּה. This is a small shop.זֹאת חֲנוּת קְטַנָּה. C'est un petit magasin.
זֶה בַּיִת מְצוּיָן. This is an excellent house.זֶה בַּיִת מְצוּיָן. C'est une excellente maison.
זֶה אִישׁ גָּדוֹל. This is a great man.זֶה אִישׁ גָּדוֹל. C'est un grand homme.
זֶה שׁוּלְחָן עַתִּיק. This is an antique table.זֶה שׁוּלְחָן עַתִּיק. C'est une table ancienne.
זֹאת עִיר מְיוּחֶדֶת. This is a special city.זֹאת עִיר מְיוּחֶדֶת. C'est une ville particulière.
זֶה רְחוֹב נֶחְמָד. This is a pleasant street.זֶה רְחוֹב נֶחְמָד. C'est une rue agréable.

DrillExerciceChoosing the form of the adjectiveChoisir la forme de l'adjectif

מַחְבֶּרֶת, דֶּלֶת and מַפָּה are feminine, so they take יָפָה, גְּדוֹלָה, קְטַנָּה. עֵט, עִפָּרוֹן, מְחַדֵּד, מַחַק and כַּדּוּר are masculine. When a noun's gender is not obvious, the demonstrative in front of it gives it away: זֶה is masculine, זֹאת feminine.מַחְבֶּרֶת, דֶּלֶת et מַפָּה sont féminins, d'où יָפָה, גְּדוֹלָה, קְטַנָּה. עֵט, עִפָּרוֹן, מְחַדֵּד, מַחַק et כַּדּוּר sont masculins. Quand le genre d'un nom n'est pas évident, le démonstratif devant lui le trahit : זֶה est masculin, זֹאת féminin.

זֶה תַּלְמִיד חָדָשׁ. This is a new pupil.זֶה תַּלְמִיד חָדָשׁ. C'est un nouvel élève.
זֹאת תַּלְמִידָה חֲדָשָׁה. This is a new pupil (f.).זֹאת תַּלְמִידָה חֲדָשָׁה. C'est une nouvelle élève.
זֹאת כִּתָּה חֲדָשָׁה. This is a new class.זֹאת כִּתָּה חֲדָשָׁה. C'est une nouvelle classe.
זֶה עֵט חָדָשׁ. This is a new pen.זֶה עֵט חָדָשׁ. C'est un stylo neuf.
זֹאת מַחְבֶּרֶת יָפָה. This is a nice notebook.זֹאת מַחְבֶּרֶת יָפָה. C'est un beau cahier.
זֶה עִפָּרוֹן יָפֶה. This is a nice pencil.זֶה עִפָּרוֹן יָפֶה. C'est un beau crayon.
זֹאת יַלְדָּה יָפָה. This is a pretty girl.זֹאת יַלְדָּה יָפָה. C'est une belle fille.
זֶה יֶלֶד יָפֶה. This is a good-looking boy.זֶה יֶלֶד יָפֶה. C'est un beau garçon.
זֶה סֵפֶר גָּדוֹל. This is a big book.זֶה סֵפֶר גָּדוֹל. C'est un grand livre.
זֹאת דֶּלֶת גְּדוֹלָה. This is a big door.זֹאת דֶּלֶת גְּדוֹלָה. C'est une grande porte.
זֶה מְחַדֵּד גָּדוֹל. This is a big pencil sharpener.זֶה מְחַדֵּד גָּדוֹל. C'est un grand taille-crayon.
זֹאת מְנוֹרָה גְּדוֹלָה. This is a big lamp.זֹאת מְנוֹרָה גְּדוֹלָה. C'est une grande lampe.
זֶה כַּדּוּר קָטָן. This is a small ball.זֶה כַּדּוּר קָטָן. C'est un petit ballon.
זֶה חַלּוֹן קָטָן. This is a small window.זֶה חַלּוֹן קָטָן. C'est une petite fenêtre.
זֹאת תְּמוּנָה קְטַנָּה. This is a small picture.זֹאת תְּמוּנָה קְטַנָּה. C'est une petite photo.
זֹאת מַפָּה קְטַנָּה. This is a small map.זֹאת מַפָּה קְטַנָּה. C'est une petite carte.
זֶה מוֹרֶה טוֹב. This is a good teacher.זֶה מוֹרֶה טוֹב. C'est un bon professeur.
זֶה חָבֵר טוֹב. This is a good friend.זֶה חָבֵר טוֹב. C'est un bon ami.
זֹאת עוּגָה טוֹבָה. This is a good cake.זֹאת עוּגָה טוֹבָה. C'est un bon gâteau.
זֶה מַחַק טוֹב. This is a good eraser.זֶה מַחַק טוֹב. C'est une bonne gomme.

DrillExerciceזֶה, זֹאת, אֵלֶּה with a noun and an adjectiveזֶה, זֹאת, אֵלֶּה avec un nom et un adjectif

Three words agree in every one of these sentences, not two: the demonstrative, the noun and the adjective. אֵלֶּה serves both plurals, so it is the only one of the three that does not tell you the gender.Dans chacune de ces phrases, ce sont trois mots qui s'accordent, pas deux : le démonstratif, le nom et l'adjectif. אֵלֶּה sert aux deux pluriels, c'est donc le seul des trois qui ne dit pas le genre.

זֶה יֶלֶד קָטָן. This is a small boy.זֶה יֶלֶד קָטָן. C'est un petit garçon.
זֹאת יַלְדָּה קְטַנָּה. This is a small girl.זֹאת יַלְדָּה קְטַנָּה. C'est une petite fille.
אֵלֶּה יְלָדִים קְטַנִּים. These are small boys.אֵלֶּה יְלָדִים קְטַנִּים. Ce sont de petits garçons.
אֵלֶּה יְלָדוֹת קְטַנּוֹת. These are small girls.אֵלֶּה יְלָדוֹת קְטַנּוֹת. Ce sont de petites filles.
זֶה שָׁעוֹן חָדָשׁ. This is a new watch.זֶה שָׁעוֹן חָדָשׁ. C'est une montre neuve.
זֹאת חֲנוּת חֲדָשָׁה. This is a new shop.זֹאת חֲנוּת חֲדָשָׁה. C'est un magasin neuf.
אֵלֶּה רָהִיטִים חֲדָשִׁים. These are new pieces of furniture.אֵלֶּה רָהִיטִים חֲדָשִׁים. Ce sont des meubles neufs.
אֵלֶּה דִּירוֹת חֲדָשׁוֹת. These are new flats.אֵלֶּה דִּירוֹת חֲדָשׁוֹת. Ce sont des appartements neufs.
זֶה סוּפֶּרְמַרְקֶט גָּדוֹל. This is a big supermarket.זֶה סוּפֶּרְמַרְקֶט גָּדוֹל. C'est un grand supermarché.
זֹאת מִסְעָדָה גְּדוֹלָה. This is a big restaurant.זֹאת מִסְעָדָה גְּדוֹלָה. C'est un grand restaurant.
אֵלֶּה בַּנְקִים גְּדוֹלִים. These are big banks.אֵלֶּה בַּנְקִים גְּדוֹלִים. Ce sont de grandes banques.
אֵלֶּה מְכוֹנִיּוֹת גְּדוֹלוֹת. These are big cars.אֵלֶּה מְכוֹנִיּוֹת גְּדוֹלוֹת. Ce sont de grandes voitures.
זֶה סֵפֶר מְעַנְיֵין. This is an interesting book.זֶה סֵפֶר מְעַנְיֵין. C'est un livre intéressant.
זֹאת עִיר מְעַנְיֶינֶת. This is an interesting city.זֹאת עִיר מְעַנְיֶינֶת. C'est une ville intéressante.
אֵלֶּה סְרָטִים מְעַנְיְינִים. These are interesting films.אֵלֶּה סְרָטִים מְעַנְיְינִים. Ce sont des films intéressants.
אֵלֶּה תְּמוּנוֹת מְעַנְיְינוֹת. These are interesting pictures.אֵלֶּה תְּמוּנוֹת מְעַנְיְינוֹת. Ce sont des photos intéressantes.

DrillExerciceAgreement after הוּא, הִיא, הֵם, הֵןL'accord après הוּא, הִיא, הֵם, הֵן

There is no verb in any of these sentences. Hebrew joins a subject to a noun phrase with nothing in between, so הוּא תַּלְמִיד טוֹב is a complete sentence: "he is a good pupil".Aucune de ces phrases n'a de verbe. L'hébreu relie un sujet à un groupe nominal sans rien entre les deux, donc הוּא תַּלְמִיד טוֹב est une phrase complète : « il est un bon élève ».

הוּא תַּלְמִיד טוֹב. He is a good pupil.הוּא תַּלְמִיד טוֹב. C'est un bon élève.
הִיא תַּלְמִידָה טוֹבָה. She is a good pupil.הִיא תַּלְמִידָה טוֹבָה. C'est une bonne élève.
הֵם תַּלְמִידִים טוֹבִים. They are good pupils.הֵם תַּלְמִידִים טוֹבִים. Ce sont de bons élèves.
הֵן תַּלְמִידוֹת טוֹבוֹת. They (f.) are good pupils.הֵן תַּלְמִידוֹת טוֹבוֹת. Ce sont de bonnes élèves.
דָּנִי בָּחוּר יָפֶה. Dani is a good-looking young man.דָּנִי בָּחוּר יָפֶה. Dani est un beau jeune homme.
שָׂרָה בַּחוּרָה יָפָה. Sara is a good-looking young woman.שָׂרָה בַּחוּרָה יָפָה. Sara est une belle jeune femme.
הֵם בַּחוּרִים יָפִים. They are good-looking young men.הֵם בַּחוּרִים יָפִים. Ce sont de beaux jeunes hommes.
הֵן בַּחוּרוֹת יָפוֹת. They (f.) are good-looking young women.הֵן בַּחוּרוֹת יָפוֹת. Ce sont de belles jeunes femmes.

DrillExerciceזֶה → אֵלֶּה: to the plural with the demonstrativeזֶה → אֵלֶּה : au pluriel avec le démonstratif

Three of these plurals do not follow their singular's shape: בַּיִת gives בָּתִּים, דֶּלֶת gives דְּלָתוֹת, חֶדֶר gives חֲדָרִים. The adjective still agrees with the gender, so בָּתִּים חֲדָשִׁים and דְּלָתוֹת יָפוֹת.Trois de ces pluriels ne suivent pas la forme de leur singulier : בַּיִת donne בָּתִּים, דֶּלֶת donne דְּלָתוֹת, חֶדֶר donne חֲדָרִים. L'adjectif s'accorde quand même avec le genre, d'où בָּתִּים חֲדָשִׁים et דְּלָתוֹת יָפוֹת.

אֵלֶּה יְלָדִים קְטַנִּים. These are small boys.אֵלֶּה יְלָדִים קְטַנִּים. Ce sont de petits garçons.
אֵלֶּה יְלָדוֹת יָפוֹת. These are pretty girls.אֵלֶּה יְלָדוֹת יָפוֹת. Ce sont de belles filles.
אֵלֶּה כִּתּוֹת גְּדוֹלוֹת. These are big classes.אֵלֶּה כִּתּוֹת גְּדוֹלוֹת. Ce sont de grandes classes.
אֵלֶּה סַרְגְּלִים חֲדָשִׁים. These are new rulers.אֵלֶּה סַרְגְּלִים חֲדָשִׁים. Ce sont des règles neuves.
אֵלֶּה מוֹרוֹת טוֹבוֹת. These are good teachers (f.).אֵלֶּה מוֹרוֹת טוֹבוֹת. Ce sont de bonnes enseignantes.
אֵלֶּה תַּלְמִידִים חֲדָשִׁים. These are new pupils.אֵלֶּה תַּלְמִידִים חֲדָשִׁים. Ce sont de nouveaux élèves.
אֵלֶּה סְפָרִים טוֹבִים. These are good books.אֵלֶּה סְפָרִים טוֹבִים. Ce sont de bons livres.
אֵלֶּה מַחְבָּרוֹת קְטַנּוֹת. These are small notebooks.אֵלֶּה מַחְבָּרוֹת קְטַנּוֹת. Ce sont de petits cahiers.
אֵלֶּה מְחַדְּדִים גְּדוֹלִים. These are big pencil sharpeners.אֵלֶּה מְחַדְּדִים גְּדוֹלִים. Ce sont de grands taille-crayons.
אֵלֶּה דְּלָתוֹת יָפוֹת. These are nice doors.אֵלֶּה דְּלָתוֹת יָפוֹת. Ce sont de belles portes.
אֵלֶּה חֲדָרִים קְטַנִּים. These are small rooms.אֵלֶּה חֲדָרִים קְטַנִּים. Ce sont de petites chambres.
אֵלֶּה בָּתִּים חֲדָשִׁים. These are new houses.אֵלֶּה בָּתִּים חֲדָשִׁים. Ce sont des maisons neuves.

NotesNotesCorrectionsCorrections

In the first exercise, item 7 was answered הֵן רוֹצָה לָבוֹא. הֵן is feminine plural and the present participle agrees in gender and number, so it is הֵן רוֹצוֹת לָבוֹא לָאוּנִיבֶרְסִיטָה.Dans le premier exercice, l'item 7 est rempli הֵן רוֹצָה לָבוֹא. הֵן est un féminin pluriel et le participe présent s'accorde en genre et en nombre : c'est donc הֵן רוֹצוֹת לָבוֹא לָאוּנִיבֶרְסִיטָה.
In the second exercise, item 7 stops at הֵן רוֹצוֹת. רוֹצֶה never stands alone — it needs the infinitive that says what is wanted: הֵן רוֹצוֹת לָבוֹא בְּשָׁעָה שְׁמוֹנֶה לָאוּלְפָּן.Dans le deuxième exercice, l'item 7 s'arrête à הֵן רוֹצוֹת. רוֹצֶה ne tient jamais seul — il lui faut l'infinitif qui dit ce qu'on veut : הֵן רוֹצוֹת לָבוֹא בְּשָׁעָה שְׁמוֹנֶה לָאוּלְפָּן.
In the second exercise, item 8 was answered הֵם רוֹצִים לָטוּס לְבֶלְגִּיָה. The instruction is to rewrite the sentence, which means keeping its subject: הַיְלָדִים רוֹצִים לָטוּס לְבֶלְגִּיָה.Dans le deuxième exercice, l'item 8 est rempli הֵם רוֹצִים לָטוּס לְבֶלְגִּיָה. La consigne demande de réécrire la phrase, donc d'en garder le sujet : הַיְלָדִים רוֹצִים לָטוּס לְבֶלְגִּיָה.
In the third exercise, item 2 was answered גַּם מִיכָאֵל רוֹצֶה לָשִׂים. The sentence it comes from is negative, and a negation carries over into the new sentence and sits before רוֹצֶה: גַּם מִיכָאֵל לֹא רוֹצֶה לָשִׂים אֶת הַסֵּפֶר עַל הַשּׁוּלְחָן.Dans le troisième exercice, l'item 2 est rempli גַּם מִיכָאֵל רוֹצֶה לָשִׂים. La phrase d'origine est négative, et la négation se reporte dans la nouvelle phrase et se place avant רוֹצֶה : גַּם מִיכָאֵל לֹא רוֹצֶה לָשִׂים אֶת הַסֵּפֶר עַל הַשּׁוּלְחָן.
In the first series of the שֵׁם תּוֹאַר exercise the four answers read טוֹב / טוֹבוֹת / טוֹבָה / גָּדוֹל, but the series is the חָדָשׁ one: חָדָשׁ / חֲדָשָׁה / חֲדָשָׁה / חָדָשׁ. Whatever the adjective, טוֹבוֹת cannot follow תַּלְמִידָה — that is one girl, and טוֹבוֹת is a plural.Dans la première série de l'exercice שֵׁם תּוֹאַר, les quatre réponses sont טוֹב / טוֹבוֹת / טוֹבָה / גָּדוֹל, alors que la série est celle de חָדָשׁ : חָדָשׁ / חֲדָשָׁה / חֲדָשָׁה / חָדָשׁ. Quel que soit l'adjectif, טוֹבוֹת ne peut pas suivre תַּלְמִידָה — c'est une seule fille, et טוֹבוֹת est un pluriel.

NotesNotesKey pointsPoints clés

Hollow verbs (ע"ו / ע"י) lose their middle root letter in the present and keep a single syllable: גָּר, קָם, שָׁר, שָׂם, בָּא. The infinitive restores it and takes לָ־: לָגוּר, לָקוּם, לָטוּס, לָרוּץ, לָנוּחַ, לָשִׁיר, לָשִׂים, לָבוֹא.Les verbes creux (ע"ו / ע"י) perdent la lettre médiane de leur racine au présent et gardent une seule syllabe : גָּר, קָם, שָׁר, שָׂם, בָּא. L'infinitif la restitue et prend לָ־ : לָגוּר, לָקוּם, לָטוּס, לָרוּץ, לָנוּחַ, לָשִׁיר, לָשִׂים, לָבוֹא.
לִ־ or לָ־ tells you which family a verb belongs to before you know anything else about it. לִבְדּוֹק, לִזְכּוֹר, לִשְׁכּוֹחַ have three solid root letters; לָגוּר and לָשִׁיר do not.לִ־ ou לָ־ te dit à quelle famille appartient un verbe avant même de savoir quoi que ce soit d'autre sur lui. לִבְדּוֹק, לִזְכּוֹר, לִשְׁכּוֹחַ ont trois lettres de racine solides ; לָגוּר et לָשִׁיר non.
After רוֹצֶה, only an infinitive. רוֹצֶה carries the agreement, the infinitive never changes, and לֹא goes before רוֹצֶה, not before the infinitive.Après רוֹצֶה, uniquement un infinitif. רוֹצֶה porte l'accord, l'infinitif ne change jamais, et לֹא se place avant רוֹצֶה, pas avant l'infinitif.
The adjective comes after the noun and agrees with it in gender and number. It agrees with the noun's gender, never with the look of its plural ending: שׁוּלְחָנוֹת קְטַנִּים, נָשִׁים יָפוֹת.L'adjectif vient après le nom et s'accorde avec lui en genre et en nombre. Il s'accorde avec le genre du nom, jamais avec l'allure de sa terminaison de pluriel : שׁוּלְחָנוֹת קְטַנִּים, נָשִׁים יָפוֹת.
אִישׁ and אִשָּׁה take their plurals from elsewhere — אֲנָשִׁים and נָשִׁים — and both have to be memorised whole.אִישׁ et אִשָּׁה prennent leurs pluriels ailleurs — אֲנָשִׁים et נָשִׁים — et les deux s'apprennent en entier.
The demonstrative agrees too: זֶה for one masculine, זֹאת for one feminine, אֵלֶּה for either plural.Le démonstratif s'accorde aussi : זֶה pour un masculin singulier, זֹאת pour un féminin singulier, אֵלֶּה pour les deux pluriels.
A pa'al verb whose root ends in ח or ע takes a patach in the feminine singular instead of a segol: שׁוֹכַחַת, not שׁוֹכֶחֶת, while זוֹכֶרֶת keeps the segol.Un verbe pa'al dont la racine finit par ח ou ע prend un patach au féminin singulier au lieu d'un segol : שׁוֹכַחַת, pas שׁוֹכֶחֶת, alors que זוֹכֶרֶת garde le segol.
Prefixes in these sentences: בְּ + הַ gives בַּ (בַּתִּיק, בַּבֹּקֶר), לְ + הַ gives לָ (לָאוּלְפָּן), בְּ before a long vowel gives בָּ (בָּאוּלְפָּן, בָּאִצְטַדְיוֹן), and before a sheva the prefix takes a hiriq (בִּירוּשָׁלַיִם, לִבְרָזִיל).Les préfixes dans ces phrases : בְּ + הַ donne בַּ (בַּתִּיק, בַּבֹּקֶר), לְ + הַ donne לָ (לָאוּלְפָּן), בְּ devant une voyelle longue donne בָּ (בָּאוּלְפָּן, בָּאִצְטַדְיוֹן), et devant un sheva le préfixe prend un hiriq (בִּירוּשָׁלַיִם, לִבְרָזִיל).

NotesNotesNot deciphered — ask the teacherNon déchiffré — à demander à la prof

The heading over the noun-and-adjective table, read as אֲנִי רוֹצֶה לְהוֹסִיף שֵׁם תּוֹאַר לְשֵׁם עֶצֶם, "I want to add an adjective to a noun". The first word and the preposition before שֵׁם עֶצֶם are the doubtful parts.Le titre au-dessus du tableau nom + adjectif, lu אֲנִי רוֹצֶה לְהוֹסִיף שֵׁם תּוֹאַר לְשֵׁם עֶצֶם, « je veux ajouter un adjectif à un nom ». Le premier mot et la préposition devant שֵׁם עֶצֶם sont les parties douteuses.
The first row of that same table: the nouns are abbreviated to יל׳, and are restored here as יֶלֶד / יַלְדָּה / יְלָדִים / יְלָדוֹת from the adjective that agrees with them.La première ligne de ce même tableau : les noms y sont abrégés en יל׳, et sont restitués ici en יֶלֶד / יַלְדָּה / יְלָדִים / יְלָדוֹת d'après l'adjectif qui s'accorde avec eux.
The fourth infinitive of the second line, read as לָגוּר. The cursive tracing is ambiguous between לָגוּר and לָבוֹא.Le quatrième infinitif de la deuxième ligne, lu לָגוּר. Le tracé cursif est ambigu entre לָגוּר et לָבוֹא.
The last line of the infinitive notes, read as אֵין לִי פְּנַאי, "I have no free time". The other reading it could be is אֵין לִי מְזוּמָן, "I have no cash".La dernière ligne des notes sur les infinitifs, lue אֵין לִי פְּנַאי, « je n'ai pas de temps libre ». L'autre lecture possible est אֵין לִי מְזוּמָן, « je n'ai pas de liquide ».
The four handwritten answers in the first series of the שֵׁם תּוֹאַר exercise. The correction above assumes they read טוֹב / טוֹבוֹת / טוֹבָה / גָּדוֹל.Les quatre réponses manuscrites de la première série de l'exercice שֵׁם תּוֹאַר. La correction ci-dessus suppose qu'elles sont טוֹב / טוֹבוֹת / טוֹבָה / גָּדוֹל.