Eight verbs built the same way — עוֹשֶׂה, שׁוֹתֶה, רוֹאֶה, קוֹנֶה, בּוֹנֶה, רוֹצֶה, עוֹנֶה, עוֹלֶה — where the ה of the root never surfaces in the present and every infinitive ends in ־וֹת. Then קַר and חַם, a doctor's visit with a child who wants nothing at all, and four exercises that put an infinitive after רוֹצֶה without ever letting it agree.Huit verbes bâtis de la même façon — עוֹשֶׂה, שׁוֹתֶה, רוֹאֶה, קוֹנֶה, בּוֹנֶה, רוֹצֶה, עוֹנֶה, עוֹלֶה — où le ה de la racine n'apparaît jamais au présent et où chaque infinitif finit en ־וֹת. Puis קַר et חַם, une visite chez le médecin avec un enfant qui ne veut rien du tout, et quatre exercices qui placent un infinitif après רוֹצֶה sans jamais le laisser s'accorder.
FormsFormesקְבוּצָה ג' — verbs whose root ends in הקְבוּצָה ג' — les verbes dont la racine finit par ה
Eight verbs, one pattern. The ה of the root never appears in the present: what is left of it is a vowel, ־ֶה in the masculine singular and ־ָה in the feminine, and nothing at all before ־ִים and ־וֹת. The infinitive of every one of them ends in ־וֹת. Where the root starts with ע the prefix opens from לִ־ to לַ־, which is why לַעֲשׂוֹת, לַעֲנוֹת and לַעֲלוֹת look unlike לִשְׁתּוֹת and לִקְנוֹת while behaving identically.Huit verbes, un seul schéma. Le ה de la racine n'apparaît jamais au présent : ce qu'il en reste est une voyelle, ־ֶה au masculin singulier et ־ָה au féminin, et rien du tout devant ־ִים et ־וֹת. L'infinitif de chacun d'eux finit en ־וֹת. Quand la racine commence par ע le préfixe s'ouvre de לִ־ en לַ־, ce qui explique que לַעֲשׂוֹת, לַעֲנוֹת et לַעֲלוֹת ne ressemblent pas à לִשְׁתּוֹת ni à לִקְנוֹת alors qu'ils se comportent exactement pareil.
WordMot
Po'al
m.s
f.s
m.pl
f.pl
to do, to makefaireWritten with שׂ (sin), not שׁ. One verb covers both doing and making: עוֹשֶׂה שִׁעוּרֵי בַּיִת, עוֹשֶׂה קָפֶה.לַעֲשׂוֹתla'asotע.שׂ.ה · pa'al
לַעֲשׂוֹתla'asotע.שׂ.ה · pa'al
עוֹשֶׂהose
עוֹשָׂהosa
עוֹשִׂיםosim
עוֹשׂוֹתosot
to drinkboireלִשְׁתּוֹתlishtotש.ת.ה · pa'al
לִשְׁתּוֹתlishtotש.ת.ה · pa'al
שׁוֹתֶהshote
שׁוֹתָהshota
שׁוֹתִיםshotim
שׁוֹתוֹתshotot
to seevoirרוֹאֶה is seeing, whether you meant to or not. Looking at something on purpose is לְהִסְתַּכֵּל.לִרְאוֹתlir'otר.א.ה · pa'al
לִרְאוֹתlir'otר.א.ה · pa'al
רוֹאֶהro'e
רוֹאָהro'a
רוֹאִיםro'im
רוֹאוֹתro'ot
to buyacheterלִקְנוֹתliknotק.נ.ה · pa'al
לִקְנוֹתliknotק.נ.ה · pa'al
קוֹנֶהkone
קוֹנָהkona
קוֹנִיםkonim
קוֹנוֹתkonot
to buildconstruireSame root as בַּיִת, a house, and as בּוֹנֶה, a builder.לִבְנוֹתlivnotב.נ.ה · pa'al
לִבְנוֹתlivnotב.נ.ה · pa'al
בּוֹנֶהbone
בּוֹנָהbona
בּוֹנִיםbonim
בּוֹנוֹתbonot
to wantvouloirThe one verb of the group that appears in nearly every sentence here: it is what puts all the others into the infinitive.לִרְצוֹתlirtzotר.צ.ה · pa'al
לִרְצוֹתlirtzotר.צ.ה · pa'al
רוֹצֶהrotze
רוֹצָהrotza
רוֹצִיםrotzim
רוֹצוֹתrotzot
to answerrépondreYou answer עַל a question, not the question itself: עוֹנֶה עַל הַשְּׁאֵלוֹת.לַעֲנוֹתla'anotע.נ.ה · pa'al
לַעֲנוֹתla'anotע.נ.ה · pa'al
עוֹנֶהone
עוֹנָהona
עוֹנִיםonim
עוֹנוֹתonot
to go up, to risemonterOne verb for three things: going up the stairs, immigrating to Israel — an עוֹלֶה חָדָשׁ is a new immigrant — and what something costs, כַּמָּה זֶה עוֹלֶה?לַעֲלוֹתla'alotע.ל.ה · pa'al
לַעֲלוֹתla'alotע.ל.ה · pa'al
עוֹלֶהole
עוֹלָהola
עוֹלִיםolim
עוֹלוֹתolot
VocabularyVocabulaireשֵׁם הַפֹּעַל — the infinitives written outשֵׁם הַפֹּעַל — les infinitifs, écrits en entier
Nine infinitives, all ending in ־וֹת. Three of them start with לַ־ because their root starts with ע; the rest take the ordinary לִ־.Neuf infinitifs, tous en ־וֹת. Trois d'entre eux commencent par לַ־ parce que leur racine commence par ע ; les autres prennent le לִ־ ordinaire.
HebrewHébreu
ReadingLecture
MeaningSens
לַעֲשׂוֹת
la'asot
to do, to makefaire
לִשְׁתּוֹת
lishtot
to drinkboire
לִרְאוֹת
lir'ot
to seevoir
לִקְנוֹת
liknot
to buyacheter
לִבְנוֹת
livnot
to buildconstruire
לִרְצוֹת
lirtzot
to wantvouloir
לַעֲנוֹת
la'anot
to answerrépondre
לַעֲלוֹת
la'alot
to go up, to risemonter
FormsFormesקַר and חַם — two adjectives that agree differentlyקַר et חַם — deux adjectifs qui ne s'accordent pas pareil
Both are one syllable in the masculine singular and both change as soon as they agree, but not in the same way. קַר lengthens its vowel and adds the ending — קָרָה, קָרִים, קָרוֹת. חַם doubles its מ instead, so a dagesh appears in every form except the masculine singular: חַמָּה, חַמִּים, חַמּוֹת. The pair works for weather, drinks and food alike: שְׁתִיָּה קָרָה, יוֹם חַם.Tous les deux tiennent en une syllabe au masculin singulier et tous les deux changent dès qu'ils s'accordent, mais pas de la même façon. קַר allonge sa voyelle et ajoute la terminaison — קָרָה, קָרִים, קָרוֹת. חַם redouble son מ à la place, si bien qu'un dagesh apparaît dans toutes les formes sauf au masculin singulier : חַמָּה, חַמִּים, חַמּוֹת. La paire sert aussi bien pour le temps que pour les boissons et la nourriture : שְׁתִיָּה קָרָה, יוֹם חַם.
WordMot
m.s
f.s
m.pl
f.pl
coldfroid
קַרkar
קָרָהkara
קָרִיםkarim
קָרוֹתkarot
hot, warmchaud
חַםcham
חַמָּהchama
חַמִּיםchamim
חַמּוֹתchamot
DialogueDialogueיֶלֶד פְּרוֹבְּלֶמָטִי — the boy who wants nothingיֶלֶד פְּרוֹבְּלֶמָטִי — l'enfant qui ne veut rien
Every second line is a question, and each answer adds another verb of the ־ה group. Watch שׁוּם דָּבָר: it needs לֹא on the verb, the way French needs « ne » with « rien ».Une ligne sur deux est une question, et chaque réponse ajoute un verbe de plus du groupe en ־ה. Attention à שׁוּם דָּבָר : il lui faut לֹא sur le verbe, comme le français a besoin de « ne » avec « rien ».
hu lo rotze le'echol! ani osa tchips, hu lo ochel! ani osa steik, hu lo rotze.
He does not want to eat! I make chips, he does not eat them! I make a steak, he does not want it.Il ne veut pas manger ! Je fais des frites, il n'en mange pas ! Je fais un steak, il n'en veut pas.
דּוֹקְטוֹר
מָה הוּא אוֹהֵב לֶאֱכוֹל?
ma hu ohev le'echol?
What does he like to eat?Qu'est-ce qu'il aime manger ?
hu ochel chasa, seleri, brokoli. hu rotze lishtot rak mayim mineraliyim. hu lo shote kafe, te, yayin…
He eats lettuce, celery, broccoli. He only wants to drink mineral water. He does not drink coffee, tea, wine…Il mange de la laitue, du céleri, du brocoli. Il ne veut boire que de l'eau minérale. Il ne boit pas de café, ni de thé, ni de vin…
דּוֹקְטוֹר
מָה הוּא עוֹשֶׂה בַּבַּיִת?
ma hu ose ba-bayit?
What does he do at home?Qu'est-ce qu'il fait à la maison ?
hu rak kore ve-kore ve-kore… hu kore et kol ha-sfarim ba-sifriya. hu gam ohev lichtov. hu kotev shirim, hu kotev sipurim… lo video, lo diskotekim, shum davar…
He only reads and reads and reads… He reads every book in the library. He likes writing too. He writes poems, he writes stories… No video, no clubs, nothing at all…Il lit, il lit, il lit… Il lit tous les livres de la bibliothèque. Il aime écrire aussi. Il écrit des poèmes, il écrit des histoires… Pas de vidéo, pas de boîtes de nuit, rien du tout…
ken. hu oved ba-bayit. hu ose kursim be-meditatzya u-ve-yoga! nu, doktor, hu normali?
Yes. He works at home. He runs courses in meditation and yoga! So, doctor, is he normal?Oui. Il travaille à la maison. Il donne des cours de méditation et de yoga ! Alors, docteur, il est normal ?
דּוֹקְטוֹר
כֵּן, הוּא נוֹרְמָלִי וְהוּא יֶלֶד טוֹב!
ken, hu normali ve-hu yeled tov!
Yes, he is normal and he is a good boy!Oui, il est normal et c'est un bon garçon !
TextTexteA normal boy, according to his motherUn enfant normal, selon sa mère
The same verbs, turned around: what the mother would have liked to hear.Les mêmes verbes, retournés : ce que la mère aurait aimé entendre.
yeled normali ochel chips usteik. hu shote koka kola. hu lo kore sfarim. hu ro'e video veholech lediskotekim.
A normal boy eats chips and steak. He drinks Coca-Cola. He does not read books. He watches videos and goes to clubs.Un enfant normal mange des frites et du steak. Il boit du Coca-Cola. Il ne lit pas de livres. Il regarde des vidéos et va en boîte.
yeled normali lo rotze lilmod. hu rotze lirot sratim vele'echol shokolad. hu lo lomed sanskrit!
A normal boy does not want to study. He wants to watch films and eat chocolate. He does not learn Sanskrit!Un enfant normal ne veut pas étudier. Il veut regarder des films et manger du chocolat. Il n'apprend pas le sanskrit !
TextTexteChanging the subject without dropping the לֹאChanger de sujet sans laisser tomber le לֹא
Only the subject changes. The sentence stays negative and רוֹצֶה re-agrees; the infinitive after it does not move.Seul le sujet change. La phrase reste négative et רוֹצֶה se réaccorde ; l'infinitif qui suit ne bouge pas.
1
מִיכָאֵל לֹא רוֹצֶה לִשְׁתּוֹת סְפְּרַיְט.
micha'el lo rotze lishtot sprait.
Michael does not want to drink Sprite.Michaël ne veut pas boire de Sprite.
The pupils (f.) do not want to drink Coca-Cola.Les élèves ne veulent pas boire de Coca-Cola.
TextTextePutting רוֹצֶה in front of the verbMettre רוֹצֶה devant le verbe
The conjugated verb becomes an infinitive, רוֹצֶה takes over the agreement, and the subject of the original sentence stays exactly where it was.Le verbe conjugué devient un infinitif, רוֹצֶה reprend l'accord, et le sujet de la phrase de départ reste exactement où il était.
1
אֶסְתֵּר רוֹצָה לִשְׁתּוֹת מִיץ תַּפּוּזִים.
ester rotza lishtot mitz tapuzim.
Esther wants to drink orange juice.Esther veut boire du jus d'orange.
We want to watch a film on television.Nous voulons voir un film à la télévision.
3
הִיא רוֹצָה לִבְנוֹת בַּיִת יָפֶה.
hi rotza livnot bayit yafe.
She wants to build a beautiful house.Elle veut construire une belle maison.
4
אֲנַחְנוּ רוֹצִים לַעֲשׂוֹת שִׁעוּרֵי בַּיִת.
anachnu rotzim la'asot shi'urei bayit.
We want to do the homework.Nous voulons faire les devoirs.
5
הַתַּלְמִידִים רוֹצִים לַעֲנוֹת עַל הַשְּׁאֵלוֹת.
hatalmidim rotzim la'anot al hashe'elot.
The pupils want to answer the questions.Les élèves veulent répondre aux questions.
6
הוּא רוֹצֶה לַעֲלוֹת לְכִתָּה ב'.
hu rotze la'alot lechita vav.
He wants to move up to the second class.Il veut monter en deuxième classe.
7
אֲנִי רוֹצֶה לִקְנוֹת חָלָב בַּסּוּפֶּרְמַרְקֶט.
ani rotze liknot chalav basupermarket.
I want to buy milk at the supermarket. A woman says רוֹצָה.Je veux acheter du lait au supermarché. Une femme dit רוֹצָה.
8
הִיא רוֹצָה לִשְׁתּוֹת מַיִם.
hi rotza lishtot mayim.
She wants to drink water.Elle veut boire de l'eau.
TextTexteגַּם and a new subjectגַּם et un nouveau sujet
גַּם comes first, then the subject, then רוֹצֶה agreeing with that subject, then the infinitive, unchanged.גַּם vient en premier, puis le sujet, puis רוֹצֶה accordé avec ce sujet, puis l'infinitif, inchangé.
The teachers too want to answer the questions.Les professeurs aussi veulent répondre aux questions.
6
גַּם אַתֶּם רוֹצִים לַעֲלוֹת בַּמַּדְרֵגוֹת.
gam atem rotzim la'alot bamadregot.
You too want to go up the stairs.Vous aussi vous voulez monter par l'escalier.
7
גַּם הִיא רוֹצָה לִרְאוֹת אֶת יְרוּשָׁלַיִם.
gam hi rotza lirot et yerushalayim.
She too wants to see Jerusalem. אֶת is compulsory here: a place name is definite on its own.Elle aussi veut voir Jérusalem. אֶת est obligatoire ici : un nom de lieu est défini tout seul.
TextTexteWhich infinitive belongs in the gap?Quel infinitif va dans le blanc ?
The subject and רוֹצֶה are already agreed; only the meaning of the sentence decides which verb goes in.Le sujet et רוֹצֶה sont déjà accordés ; c'est le sens de la phrase seul qui décide du verbe.
1
חַנָּה לֹא רוֹצָה לִשְׁתּוֹת קָפֶה.
chana lo rotza lishtot kafe.
Hanna does not want to drink coffee.Hanna ne veut pas boire de café.
2
יָעֵל רוֹצָה לִקְנוֹת מְכוֹנִית חֲדָשָׁה.
ya'el rotza liknot mechonit chadasha.
Yael wants to buy a new car.Yaël veut acheter une voiture neuve.
3
חָנָן רוֹצֶה לִבְנוֹת בַּיִת חָדָשׁ.
chanan rotze livnot bayit chadash.
Hanan wants to build a new house.Hanan veut construire une maison neuve.
The students (f.) want to see an interesting film.Les étudiantes veulent voir un film intéressant.
7
הַתַּלְמִידִים לֹא רוֹצִים לִקְנוֹת שׁוֹקוֹלָד.
hatalmidim lo rotzim liknot shokolad.
The pupils do not want to buy chocolate.Les élèves ne veulent pas acheter de chocolat.
8
הוּא רוֹצֶה לִבְנוֹת בְּלֶגוֹ.
hu rotze livnot belego.
He wants to build with Lego.Il veut construire en Lego.
9
הֵם רוֹצִים לַעֲנוֹת עַל הַשְּׁאֵלוֹת.
hem rotzim la'anot al hashe'elot.
They want to answer the questions.Ils veulent répondre aux questions.
TextTexteWhich question does this answer?À quelle question est-ce la réponse ?
מָה asks about a thing, מִי about a person, מֵאַיִן about where someone is from. Each of them keeps the gender and number of the answer: מִי זֹאת? for one woman, מִי אֵלֶּה? for a group.מָה porte sur une chose, מִי sur une personne, מֵאַיִן sur la provenance. Chacun garde le genre et le nombre de la réponse : מִי זֹאת ? pour une femme, מִי אֵלֶּה ? pour un groupe.
1
מַה זֶּה? זֶה מִיץ.
ma ze? ze mitz.
What is this? This is juice.Qu'est-ce que c'est ? C'est du jus.
2
מַה זֶּה? זֶה תֶּה עִם לִימוֹן.
ma ze? ze te im limon.
What is this? This is tea with lemon.Qu'est-ce que c'est ? C'est du thé au citron.
3
מֵאַיִן אַתְּ? אֲנִי מֵאִיטַלְיָה.
me'ayin at? ani me'italya.
Where are you (f.) from? I am from Italy.D'où es-tu ? Je viens d'Italie.
4
מִי אֵלֶּה? אֵלֶּה יְלָדִים.
mi ele? ele yeladim.
Who are these? These are children.Qui est-ce ? Ce sont des enfants.
5
מִי זֹאת? זֹאת דִּינָה.
mi zot? zot dina.
Who is this (f.)? This is Dina.Qui est-ce ? C'est Dina.
6
מִי אַתְּ? אֲנִי סְטוּדֶנְטִית.
mi at? ani studentit.
Who are you (f.)? I am a student.Qui es-tu ? Je suis étudiante.
TextTexteAnswering in a few wordsRépondre en quelques mots
A short answer repeats only what the question asked for. לְאָן wants a destination, so the answer carries לְ; מֵאַיִן wants an origin, so it carries מִ.Une réponse courte ne reprend que ce que la question demandait. לְאָן demande une destination, donc la réponse porte לְ; מֵאַיִן demande une origine, donc elle porte מִ.
1
לְאָן? לַסֶּרֶט.
le'an? laseret.
Where to? To the film.Où ça ? Au cinéma.
2
מִי זֹאת? זֹאת חַנָּה.
mi zot? zot chana.
Who is this (f.)? This is Hanna.Qui est-ce ? C'est Hanna.
3
מָה אַתְּ שׁוֹתָה? קְצָת מַיִם.
ma at shota? ktzat mayim.
What are you (f.) drinking? A little water.Qu'est-ce que tu bois ? Un peu d'eau.
4
מֵאַיִן הֵם? מִמֶּקְסִיקוֹ.
me'ayin hem? mimeksiko.
Where are they from? From Mexico.D'où viennent-ils ? Du Mexique.
5
מַה נִּשְׁמָע? מְצוּיָן.
ma nishma? metzuyan.
How are things? Excellent.Comment ça va ? Excellent.
6
אַתֶּם רוֹצִים מִיץ? כֵּן, תּוֹדָה.
atem rotzim mitz? ken, toda.
Do you want juice? Yes, thank you.Vous voulez du jus ? Oui, merci.
TextTexteChoosing the present-tense formChoisir la forme du présent
The verb agrees with the subject in gender and number, and nothing else in the sentence moves. אַתֶּם and אַתֶּן are the pair to watch: they look alike and take different endings.Le verbe s'accorde avec le sujet en genre et en nombre, et rien d'autre ne bouge dans la phrase. אַתֶּם et אַתֶּן sont la paire à surveiller : ils se ressemblent et prennent des terminaisons différentes.
1
דָּוִד לוֹמֵד עִבְרִית.
david lomed ivrit.
David studies Hebrew.David étudie l'hébreu.
2
הֵן לוֹמְדוֹת אַנְגְּלִית.
hen lomdot anglit.
They (f.) study English.Elles étudient l'anglais.
3
אַתְּ לוֹמֶדֶת הִיסְטוֹרְיָה?
at lomedet historya?
Are you (f.) studying history?Tu étudies l'histoire ?
4
הֵם לוֹמְדִים בָּאוּנִיבֶרְסִיטָה.
hem lomdim ba'universita.
They study at the university.Ils étudient à l'université.
5
הוּא מְדַבֵּר רַק אַנְגְּלִית.
hu medaber rak anglit.
He speaks only English.Il ne parle que l'anglais.
6
אֲנַחְנוּ לֹא מְדַבְּרוֹת אִיטַלְקִית.
anachnu lo medabrot italkit.
We (f.) do not speak Italian.Nous ne parlons pas italien.
7
אַתֶּם מְדַבְּרִים עִבְרִית?
atem medabrim ivrit?
Do you speak Hebrew?Vous parlez hébreu ?
8
אַתָּה שׁוֹתֶה רַק מִיץ.
ata shote rak mitz.
You drink only juice.Tu ne bois que du jus.
9
הִיא שׁוֹתָה קוֹקָה קוֹלָה.
hi shota koka kola.
She drinks Coca-Cola.Elle boit du Coca-Cola.
10
אַתֶּן גָּרוֹת פֹּה?
aten garot po?
Do you (f. pl.) live here?Vous habitez ici ?
TextTexteזֶה, זֹאת, אֵלֶּה and the pronouns beside themזֶה, זֹאת, אֵלֶּה et les pronoms qui vont avec
זֶה points at one masculine thing, זֹאת at one feminine thing, אֵלֶּה at either plural. What follows has to match: after זֶה the noun is masculine, after זֹאת feminine, after אֵלֶּה plural.זֶה désigne une chose masculine, זֹאת une chose féminine, אֵלֶּה l'un ou l'autre pluriel. Ce qui suit doit correspondre : après זֶה le nom est masculin, après זֹאת féminin, après אֵלֶּה pluriel.
1
זֹאת שָׂרָה.
zot sara.
This is Sara.C'est Sara.
2
מָה זֶה? זֶה שׁוֹקוֹלָד.
ma ze? ze shokolad.
What is this? This is chocolate. פִּיתָה and אֶשְׁכּוֹלִית are feminine and would need זֹאת.Qu'est-ce que c'est ? C'est du chocolat. פִּיתָה et אֶשְׁכּוֹלִית sont féminins et demanderaient זֹאת.
3
זֹאת גְּלִידָה.
zot glida.
This is ice cream.C'est une glace.
4
אֵלֶּה יְלָדִים.
ele yeladim.
These are children.Ce sont des enfants.
5
הֵם יְלָדִים.
hem yeladim.
They are children.Ce sont des enfants.
6
הֵן גָּרוֹת שָׁם.
hen garot sham.
They (f.) live over there.Elles habitent là-bas.
7
אַתֶּן תַּלְמִידוֹת.
aten talmidot.
You (f. pl.) are pupils.Vous êtes des élèves.
TextTexteFilling the gap with the right wordCompléter la phrase avec le bon mot
1
אֲנִי רוֹצֶה תֶּה עִם הַרְבֵּה סוּכָּר.
ani rotze te im harbe sukar.
I want tea with a lot of sugar.Je veux du thé avec beaucoup de sucre.
2
הוּא רוֹצֶה תֶּה עִם קְצָת לִימוֹן.
hu rotze te im ktzat limon.
He wants tea with a little lemon.Il veut du thé avec un peu de citron.
3
מַה נִּשְׁמָע? מְצוּיָן.
ma nishma? metzuyan.
How are things? Excellent.Comment ça va ? Excellent.
4
הוּא לֹא תַּלְמִיד, הוּא מוֹרֶה.
hu lo talmid, hu more.
He is not a pupil, he is a teacher.Il n'est pas élève, il est professeur.
5
אַתָּה רוֹצֶה יַיִן אוֹ בִּירָה?
ata rotze yayin o bira?
Do you want wine or beer?Tu veux du vin ou de la bière ?
6
אַתְּ רוֹצָה עוּגָה אוֹ גְּלִידָה?
at rotza uga o glida?
Do you (f.) want cake or ice cream?Tu veux du gâteau ou une glace ?
7
יֵשׁ בַּסָּלָט מֶלַח?
yesh basalat melach?
Is there salt in the salad?Il y a du sel dans la salade ?
8
הוּא סְטוּדֶנְט, וְהִיא סְטוּדֶנְטִית.
hu student, vehi studentit.
He is a student and she is a student.Il est étudiant, et elle est étudiante.
VocabularyVocabulaireNothing at allRien de rien
Both words need לֹא on the verb, the way French needs « ne » with « rien »: הוּא לֹא רוֹצֶה שׁוּם דָּבָר. Alone, as the answer to a question, they stand on their own: מָה אַתָּה רוֹצֶה? — כְּלוּם.Les deux mots réclament לֹא sur le verbe, comme le français réclame « ne » avec « rien » : הוּא לֹא רוֹצֶה שׁוּם דָּבָר. Seuls, en réponse à une question, ils tiennent debout tout seuls : מָה אַתָּה רוֹצֶה? — כְּלוּם.
HebrewHébreu
ReadingLecture
MeaningSens
כְּלוּם
klum
nothingrien
שׁוּם דָּבָר
shum davar
nothing at allrien du tout
רַק
rak
onlyseulement
VocabularyVocabulaireEating and drinkingManger et boire
HebrewHébreu
ReadingLecture
MeaningSens
סֶלֶרִיm.s
seleri
celerycéleri
בְּרוֹקוֹלִיm.s
brokoli
broccolibrocoli
סוּכָּרm.s
sukar
sugarsucre
פִּיתָהf.s
pita
pita breadpain pita
צִ'יפְּסm.s
tchips
chips, friesfrites
סְטֵיְקm.s
steik
steaksteak
מַיִם מִינֵרָלִיִּים
mayim mineraliyim
mineral watereau minérale
מִיץ תַּפּוּזִים
mitz tapuzim
orange juicejus d'orange
תֶּהm.s
te
teathé
קָפֶהm.s
kafe
coffeecafé
לִימוֹןm.s
limon
lemoncitron
VocabularyVocabulaireGoing up, and what you do at homeMonter, et ce qu'on fait à la maison
HebrewHébreu
ReadingLecture
MeaningSens
מַדְרֵגוֹתf.pl
madregot
stairsescalier, marchesYou go up them with בְּ, not with עַל: עוֹלֶה בַּמַּדְרֵגוֹת.
מַעֲלִיתf.s
ma'alit
lift, elevatorascenseurSame root as לַעֲלוֹת: the thing that takes you up.
מִשְׂחָקm.s
mischak
gamejeu
סִפְרִיָּהf.s
sifriya
librarybibliothèque
שִׁירm.s
shir
song, poemchanson, poème
שִׁעוּרֵי בַּיִת
shiurei bayit
homeworkdevoirs
קוּרְסm.s
kurs
coursecours
דִּיסְקוֹטֶקm.s
diskotek
club, discothequeboîte de nuit
תִּסְתַּכְּלוּ
tistaklu
look!regardez !Plural imperative of לְהִסְתַּכֵּל, to look at. To one person it is תִּסְתַּכֵּל or תִּסְתַּכְּלִי.
VocabularyVocabulaireHow much, and how it is goingCombien, et comment ça va
HebrewHébreu
ReadingLecture
MeaningSens
קְצָת
ktzat
a littleun peu
הַרְבֵּה
harbe
a lot, manybeaucoup
מְאוֹד
me'od
verytrès
פֹּה
po
hereici
שָׁם
sham
therelà-bas
מְצוּיָן
metzuyan
excellentexcellent
נוּ
nu
well then, so?alors ? eh bien
VocabularyVocabulaireWords to recognise in cursive as fast as in printDes mots à reconnaître en cursive aussi vite qu'en imprimé
Cursive Hebrew and printed Hebrew look nothing alike, and knowing a word in one does not mean you will catch it in the other. These eleven are the ones worth recognising at a glance either way.L'hébreu cursif et l'hébreu imprimé ne se ressemblent pas, et connaître un mot dans l'un ne veut pas dire qu'on le reconnaîtra dans l'autre. Ces onze-là valent la peine d'être reconnus d'un coup d'œil dans les deux.
HebrewHébreu
ReadingLecture
MeaningSens
יָםm.s
yam
seamer
יַיִןm.s
yayin
winevin
מוֹרִיםm.pl
morim
teachersprofesseurs
תַּלְמִידָהf.s
talmida
pupil (f.)élève (f.)
סְטוּדֶנְטִיתf.s
studentit
student (f.)étudiante
כִּתָּהf.s
kita
class, classroomclasse, salle de classe
עוּגָהf.s
uga
cakegâteau
פִּיצָהf.s
pitza
pizzapizza
שִׁירm.s
shir
song, poemchanson, poème
NotesNotesCorrectionsCorrections
Rewriting a negative sentence does not turn it positive: לֹא stays.Réécrire une phrase négative ne la rend pas positive : לֹא reste.מִיכָאֵל לֹא רוֹצֶה לִשְׁתּוֹת · אַתֶּן לֹא רוֹצוֹת לַעֲנוֹת · שָׂרָה לֹא רוֹצָה לַעֲשׂוֹת · מִיכָאֵל וְרִבְקָה לֹא רוֹצִים לִקְנוֹת · הַתַּלְמִידוֹת לֹא רוֹצוֹת לִשְׁתּוֹת
The infinitive לִקְנוֹת still needs its object.L'infinitif לִקְנוֹת a encore besoin de son complément.מִיכָאֵל וְרִבְקָה לֹא רוֹצִים לִקְנוֹת סֶנְדְוִיץ'
Rewriting the sentence keeps its subject; הִיא is not wrong Hebrew, it answers a different instruction.Réécrire la phrase garde son sujet ; הִיא n'est pas un hébreu fautif, ça répond à une autre consigne.אֶסְתֵּר רוֹצָה לִשְׁתּוֹת מִיץ תַּפּוּזִים
NotesNotesKey pointsPoints clés
In קְבוּצָה ג' the third root letter ה never appears in the present; you only see the vowel it left behind.Dans קְבוּצָה ג', la troisième lettre de racine ה n'apparaît jamais au présent ; on ne voit que la voyelle qu'elle a laissée.־ֶה · ־ָה · ־ִים · ־וֹת
Every infinitive in this group ends in ־וֹת, which tells you its present before you look it up.Tous les infinitifs de ce groupe finissent en ־וֹת, ce qui te dit leur présent avant même de les chercher.קוֹנֶה — לִקְנוֹת · רוֹאֶה — לִרְאוֹת · בּוֹנֶה — לִבְנוֹת · שׁוֹתֶה — לִשְׁתּוֹת
When the root starts with ע, the prefix opens from לִ־ to לַ־ and a chataf patach follows on the ע.Quand la racine commence par ע, le préfixe s'ouvre de לִ־ en לַ־ et un chataf patach suit sur le ע.לַעֲשׂוֹת · לַעֲנוֹת · לַעֲלוֹת
רוֹצֶה carries the agreement for the pair and the infinitive after it never changes.רוֹצֶה porte l'accord pour les deux et l'infinitif qui suit ne change jamais.אַתֶּן רוֹצוֹת לַעֲנוֹת · הֵם רוֹצִים לַעֲנוֹת · הִיא רוֹצָה לַעֲנוֹת
לֹא goes in front of the conjugated verb, never in front of the infinitive.לֹא se place devant le verbe conjugué, jamais devant l'infinitif.הוּא לֹא רוֹצֶה לִקְנוֹת
שׁוּם דָּבָר and כְּלוּם still need לֹא on the verb: Hebrew doubles the negation like French.שׁוּם דָּבָר et כְּלוּם réclament quand même לֹא sur le verbe : l'hébreu double la négation comme le français.הוּא לֹא רוֹצֶה שׁוּם דָּבָר
אֶת goes before a definite direct object and nowhere else; an indefinite object takes no אֶת.אֶת se place devant un complément d'objet direct défini et nulle part ailleurs ; un objet indéfini ne prend pas אֶת.לִרְאוֹת אֶת יְרוּשָׁלַיִם · קוֹרֵא אֶת כׇּל הַסְּפָרִים · לִרְאוֹת סֶרֶט
Prefixes contract with the article: בְּ + הַ gives בַּ, לְ + הַ gives לַ or לָ; with no article nothing contracts.Les préfixes se contractent avec l'article : בְּ + הַ donne בַּ, לְ + הַ donne לַ ou לָ ; sans article, rien ne se contracte.בַּסּוּפֶּרְמַרְקֶט · בַּבַּיִת · בַּמַּדְרֵגוֹת · לַסֶּרֶט · לָאוֹטוֹבּוּס · בְּתֵל אָבִיב · לְכִתָּה ב'
קַר agrees by lengthening its vowel and חַם by doubling its מ.קַר s'accorde en allongeant sa voyelle et חַם en redoublant son מ.קָרָה · חַמָּה · קָרִים · חַמִּים · קָרוֹת · חַמּוֹת
NotesNotesNot deciphered — ask the teacherNon déchiffré — à demander à la prof
Four-form block read as מוֹכֵר, a seller, or מוּכָן, ready; the feminine seems to end in ־ֶת but neither is recorded.Bloc de quatre formes lu מוֹכֵר, un vendeur, ou מוּכָן, prêt ; le féminin semble finir en ־ֶת mais aucune série n'est enregistrée.מוֹכֵר · מוֹכֶרֶת · מוֹכְרִים · מוֹכְרוֹת · מוּכָן · מוּכָנָה · מוּכָנִים · מוּכָנוֹת
Fourth infinitive of the ־וֹת list: לִבְכּוֹת, to cry, or לְחַכּוֹת, to wait, which takes לְ and falls outside this group.Quatrième infinitif de la liste en ־וֹת : לִבְכּוֹת, pleurer, ou לְחַכּוֹת, attendre, qui prend לְ et sort de ce groupe.לִבְכּוֹת · לְחַכּוֹת
Fourth item of the רוֹצֶה exercise, read as לַעֲשׂוֹת: שִׁעוּרֵי בַּיִת goes with לַעֲשׂוֹת, and לַעֲנוֹת needs עַל הַשְּׁאֵלוֹת.Quatrième item de l'exercice avec רוֹצֶה, lu לַעֲשׂוֹת : שִׁעוּרֵי בַּיִת va avec לַעֲשׂוֹת, et לַעֲנוֹת demande עַל הַשְּׁאֵלוֹת.שִׁעוּרֵי בַּיִת · לַעֲשׂוֹת · לַעֲנוֹת · עַל הַשְּׁאֵלוֹת
VocabularyVocabulaireSubjects you can studyLes matières qu'on étudie
HebrewHébreu
ReadingLecture
MeaningSens
הִיסְטוֹרְיָה
historya
historyhistoire
VocabularyVocabulaireWords this lesson usedLes mots employés dans ce cours
HebrewHébreu
ReadingLecture
MeaningSens
אוֹהֵב
ohev
likes, loves (m.s)aime (m.s)
דִּיסְקוֹטֶקִים
diskotekim
discothequesdiscothèques
וִידֵאוֹ
video
videovidéo
נוֹרְמָלִי
normali
normalnormal
קוּרְסִים
kursim
coursescours
דָּבָר
davar
thing, matterchose, affaire
מִינֵרָלִיִּים
mineraliyim
mineral (m.pl)minéraux
FormsFormesVerbs met this lesson, conjugatedLes verbes de ce cours, conjugués
WordMot
Po'al
m.s
f.s
m.pl
f.pl
to crypleurerלִבְכּוֹתlivkotב - כ - ה · pa'al
לִבְכּוֹתlivkotב - כ - ה · pa'al
בּוֹכֶהboche
בּוֹכָהbocha
בּוֹכִיםbochim
בּוֹכוֹתbochot
FormsFormesNouns met this lesson, with gender and pluralLes noms de ce cours, genre et pluriel
WordMot
sg
pl
lettucelaituef
חַסָּהchasa
חַסּוֹתchasot
saladsaladem
סָלָטsalat
סָלָטִיםsalatim
saltselm
מֶלַחmelach
מְלָחִיםmlachim
grapefruitpamplemoussef
אֶשְׁכּוֹלִיתeshkolit
אֶשְׁכּוֹלִיּוֹתeshkoliyot
beerbièref
בִּירָהbira
בִּירוֹתbirot
storyhistoire, récitm
סִפּוּרsipur
סִפּוּרִיםsipurim
familyfamillef
מִשְׁפָּחָהmishpacha
מִשְׁפָּחוֹתmishpachot
juicejusm
מִיץmitz
מִיצִיםmitzim
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